AP واحد تاریخ جهانی 5: انقلاب ها (حدود 1750-1900)
دو انقلاب بزرگ بین سال‌های 1750 و 1900 جهان را بازسازی کردند. اولی انقلاب ذهنی بود: متفکران عصر روشنگری استدلال می‌کردند که اقتدار بر اساس عقل و رضایت است، نه تولد یا حق الهی. هم در اروپا و هم در قاره آمریکا، بسیاری از مردم به سخنان آنها توجه کردند و می خواستند سرنوشت خود را کنترل کنند - ابتدا در آمریکای شمالی بریتانیا، سپس در فرانسه، هائیتی و آمریکای اسپانیایی.
دو انقلاب بزرگ بین سال‌های 1750 و 1900 جهان را بازسازی کردند. اولی انقلاب ذهنی بود: متفکران عصر روشنگری استدلال می‌کردند که اقتدار بر اساس عقل و رضایت است، نه تولد یا حق الهی. هم در اروپا و هم در قاره آمریکا، بسیاری از مردم به سخنان آنها توجه کردند و می خواستند سرنوشت خود را کنترل کنند - ابتدا در آمریکای شمالی بریتانیا، سپس در فرانسه، هائیتی و آمریکای اسپانیایی.
دومی یک انقلاب اقتصادی بود: یک سیستم اقتصادی جدید از کارخانه‌ها مبتنی بر زغال سنگ و بخار، تولید کالاها و همچنین مکان و نحوه زندگی مردم را متحول کرد و انقلاب صنعتی را در بریتانیا آغاز کرد و در سراسر اروپا، ایالات متحده، روسیه و ژاپن گسترش یافت. هر دو انقلاب برنده، بازنده و نارضایتی ایجاد کردند. تا سال 1900، ناسیونالیسم، لیبرالیسم و سوسیالیسم به زبان هایی تبدیل شده بودند که درگیری های قرن بعد با آن ها بحث می شد.
واحد 5 ده موضوع را پوشش می دهد: 5.1 روشنگری · 5.2 ملی گرایی و انقلاب ها · 5.3 انقلاب صنعتی آغاز می شود · 5.4 گسترش صنعتی شدن · 5.5 فناوری عصر صنعتی · 5.6 صنعتی سازی: نقش دولت · 5.7 تحولات اقتصادی و نوآوری های اقتصادی و نوآوری های صنعتی در صنعت. · 5.9 جامعه و عصر صنعتی · 5.10 تداوم و تغییر در عصر صنعتی
پوشش فعلی دایره المعارف ما قوی ترین پوشش روشنگری، انقلاب آمریکا و فرانسه، و انقلاب صنعتی بریتانیا است. ما همچنان در حال گسترش مقالات خود هستیمانقلاب هائیتی، جنبش های استقلال طلبانه آمریکای لاتین، ناسیونالیسم و اتحاد آلمان و ایتالیا، و ظهور سوسیالیسم.
دو سند انقلابی را با هم مقایسه کنید: از دانش آموزان خود بخواهید اعلامیه استقلال و اعلامیه حقوق بشر و شهروندی را در کنار هم بخوانند و از آنها بخواهید که چگونه هر یک سرنگونی اقتدار دولتی را توجیه می کنند. سپس می توانید از آنها بخواهید که استدلال های خاصی را به جان لاک و ژان ژاک روسو ردیابی کنند.
چرا بریتانیا ابتدا صنعتی شد: با استفاده از مقالات انقلاب صنعتی بریتانیا و کشاورزی در انقلاب صنعتی بریتانیا، از دانش آموزان خود بخواهید عواملی را فهرست کنند که بریتانیا را به نقطه شروع تبدیل کرده است. در گروه‌ها، از آنها بخواهید که چرا افزایش بهره‌وری کشاورزی پیش‌شرط و نه پیامد انقلاب صنعتی بوده است.
زنجیره نوآوری: از دانش آموزان بخواهید مقالات مربوط به موتور بخار، راه آهن، صنعت فولاد و تلگراف الکتریکی را مطالعه کنند. سپس از آنها بخواهید نموداری ایجاد کنند که نشان دهد هر نوآوری چگونه نوآوری بعدی را فعال کرده است. از آنها بخواهید شناسایی کنند که کدام توسعه را مهم تر می نامند و از انتخاب خود دفاع کنند.
هزینه انسانی صنعت: مقاله‌های کار کودک در انقلاب صنعتی بریتانیا، اتحادیه‌های کارگری در انقلاب صنعتی بریتانیا و تغییرات اجتماعی در انقلاب صنعتی بریتانیا را از دایره‌المعارف ما برای مطالعه اختصاص دهید. از دانش آموزان بخواهید توضیح دهند که چه کسانی از سرمایه داری صنعتی سود بردند، چه کسانی هزینه آن را پرداخت کردند و چگونهکارگران در پاسخ سازماندهی شدند.
صنعتی شدن فراتر از بریتانیا: با استفاده از مقاله احیای میجی، از دانش‌آموزان بخواهید بفهمند که چرا دولت‌ها ممکن است به جای رها کردن آن به بازار آزاد، سیاست عمدی صنعتی‌سازی را دنبال کنند. سپس رویکرد دولتی ژاپن را با الگوی بریتانیا مقایسه کنید.
ناسیونالیسم روی نقشه: نقشه اروپای ناپلئونی، "بهار ملل": اروپای انقلابی در سال 1848 و نقشه اروپا پس از کنگره برلین را در کنار هم قرار دهید. از دانش‌آموزان بخواهید نحوه ترسیم مجدد نقشه سیاسی اروپا در طول قرن را پیگیری کنند و در مورد آنچه که مرزهای ملی جدید را در کنار هم نگه داشته است، صحبت کنید.
مجموعه زیر را مرور کنید تا مطالبی را بیابید که متناسب با سبک تدریس شما باشد و با خیال راحت آنها را با دانش آموزان خود تطبیق دهید. توجه داشته باشید که مقالات ما قابل چاپ هستند و یک دکمه صادرات PDF در هر صفحه مقاله وجود دارد.