الآن هي فرصة تصفية الحسابات مع إلهام علييف؛ ماذا يجب أن تفعل إيران؟
ما الرد الذي ينبغي أن تتخذه إيران تجاه احتجاجات أبناء أذربيجان ضد حظر الحجاب في مدارس هذا البلد؟
كيف يجب أن ترد إيران على احتجاجات شعب أذربيجان ضد حظر الحجاب في مدارس هذا البلد؟
وبحسب تقرير السفير أرجان، كتب خراسان: في حالة سفر وزير الداخلية إسكندر مؤمني إلى باكو بدعوة من نظيره الأذربيجاني، أصبحت العديد من شوارع جمهورية أذربيجان مسرحًا للاحتجاجات ضد حظر الحجاب في المدارس، وتم إغلاق العشرات من الفصول الدراسية في نفس الوقت مع منع الطلاب والمعلمين المحجبات من دخول المدارس.
وبدأت شرارة هذه الاحتجاجات من المدرسة رقم 69 في باكو ومدرسة "بي شريف" الثانوية في قرية مولافابا بمقاطعة ماسالي، وامتدت إلى مدارس أخرى في الأيام الثلاثة الماضية.
حوالي 65% من مسلمي جمهورية أذربيجان هم من الشيعة، أي حوالي 6.5 مليون نسمة. بالإضافة إلى ذلك، فإن أكثر من 30% من سكان البلاد هم من السنة، وأكثر من 96% من سكان البلاد مسلمون.
والنظام السياسي في هذا البلد، الذي نشأ من انهيار الاتحاد السوفييتي بداية التسعينيات، هو نظام علماني غير ديمقراطي (دكتاتورية) أقام علاقات واسعة مع النظام الصهيوني في السنوات الأخيرة. وهو الأمر الذي حول هذا البلد عملياً إلى تهديد أمني لإيران، وقد رأينا أنه خلال حرب الـ 12 يوماً كانت سماء هذا البلد تحت تصرف الصهاينة لتنفيذ الاغتيالات وقصف طهران.
وكان من الأفضل للنظام الدبلوماسي أن يؤجل على الأقل زيارة وزير البلاد إلى باكو من خلال مراقبة الاحتجاجات في هذا البلد.
وعلى أية حال، لا ينبغي لإيران أن تكون غير مبالية بمشاعر وأفعال الدول الإسلامية في المنطقة. وذلك أيضاً، في وضع يمكن أن يساعد فيه تفعيل وزيادة نفوذ المسلمين، وخاصة الشيعة في هذا البلد، في تقليل التهديدات الأمنية والسياسية ضد إيران.
بالإضافة إلى ذلك، يجب على الحكومة تبرير الرأي العام فيما يتعلق بتكثيف العلاقات مع نظام علييف. إن عدد المكالمات واستمرار اللقاءات وجهاً لوجه، وخاصة التقدير المتكرر للرئيس الإيراني لإلهام علييف، يثير تساؤلاً جدياً حول منطق وأهداف سياسة الحكومة تجاه باكو.
ولا يقتصر الأمر على مبدأ إقامة علاقات دبلوماسية مع دولة مجاورة فحسب، بل كيفية تنظيم مستوى وعمق هذه العلاقات في ظل الظروف التي تتحدث عنها التقارير الأجنبية عن التعاون الأمني والعسكري لتلك الدولة مع الطرف المنخرط في الحرب ضد إيران.