استخدام الذكاء الاصطناعي يجعل الأعمال الشاقة أشد صعوبة!
وفقاً لدراسة جديدة، فإن استخدام الذكاء الاصطناعي لمدة 10 دقائق يقلل بشكل ملحوظ من قدرة الفرد على الاستمرار في أداء الأنشطة الشاقة.
وفقاً لبحث جديد، فإن استخدام الذكاء الاصطناعي لمدة 10 دقائق يقلل بشكل كبير من قدرة الشخص على الاستمرار في القيام بالأنشطة الشاقة.
وبحسب السفير أرجان، نقلته صحيفة "إندبندنت"، فقد أظهرت سلسلة من التجارب أن استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي قد يقلل من تركيز الأشخاص وقدرتهم على مواصلة الأنشطة الصعبة. ويقول الباحثون إن النتائج تدعم المخاوف من أن الاعتماد المفرط على الذكاء الاصطناعي يمكن أن يؤثر على الأداء المعرفي للناس.
ويحذرون من أننا إذا اعتدنا على الحصول على الإجابات من الذكاء الاصطناعي في دقائق، فإن عملية التفكير وتحليل المشكلات قد تبدو بطيئة وغير فعالة. ونتيجة لذلك، يمكن أن ينخفض أيضًا الشعور بالرضا الناتج عن المجهود الذهني وحل المشكلات.
يقول بريان كريستيان من جامعة كاليفورنيا، بيركلي، الذي ساهم في البحث: "لقد بنينا هذه الأنظمة لمساعدتنا، ولكن هل مساعدتها مفيدة حقا؟ لقد أظهرنا أنه في معظم الحالات، تساهم هذه الأنظمة بطرق غير مفيدة في الممارسة العملية".
صمم الباحثون سلسلة من الاختبارات لمعرفة تأثير أدوات الذكاء الاصطناعي على التركيز والاستمرارية في أداء العمل واستخدموا 1,222 مشاركًا عبر الإنترنت في هذه الدراسة.
في التجربة الأولى، تم تقسيم 354 شخصًا إلى مجموعتين وطلب من المجموعتين حل 15 مسألة بسيطة حول الكسور. أجابت إحدى المجموعات على الأسئلة دون استخدام الذكاء الاصطناعي، بينما تمكنت المجموعة الأخرى من الوصول إلى ChatGPT. وبعد 12 خطوة، تم قطع وصول المجموعة الثانية إلى هذه الأداة. قام المشاركون الذين استخدموا الذكاء الاصطناعي بحل المشكلات بشكل أكثر دقة في البداية، ولكن بعد انقطاع الوصول، انخفض أداؤهم وتراجعت قدرتهم على حل المشكلات بسرعة.
وفي تجربة أخرى أجريت على 667 مشاركا، توصل الباحثون إلى نتائج مماثلة. وبعد قطع الوصول إلى أداة الذكاء الاصطناعي، كان بعض المشاركين يقدمون إجابات خاطئة أو يستسلمون تمامًا.
وفي الخطوة التالية، أجرى الباحثون اختبارًا مشابهًا مع 201 مشاركًا وزودوهم بأسئلة الفهم القرائي والتفكير اللفظي المأخوذة من اختبار SAT، وهو امتحان القبول للجامعات الأمريكية. في هذه التجربة، مُنحت إحدى المجموعات إمكانية الوصول إلى الذكاء الاصطناعي، وبعد إيقافه، توقف بعض المشاركين عن مواصلة الاختبار أو أساءوا فهم الأسئلة.