متابعة أنشطة التعليم العام للقرآن الكريم في جميع الجهات التنفيذية بالبلاد

قال أمين لجنة تطوير التعليم العام للقرآن الكريم في البلاد: إلى جانب الإيمان بأهمية هذه الأنشطة، من الضروري تحديد مهام كل جهة بوضوح، ليعرف المسؤولون موقعهم، وللوصول إلى

وقال أمين هيئة تطوير التعليم القرآني العام بالدولة: بالإضافة إلى الإيمان بأهمية الأنشطة، لا بد من توضيح واجبات كل إدارة وليعرف المسؤولون أين يقفون ولكي يصلوا.

وفقًا لتقرير السفير أرجان الذي نقلته وزارة التربية والتعليم، أشار محمد رضا مسيب زاده، في الاجتماع عبر الإنترنت لفرق العمل الإقليمية لتطوير تعليم القرآن العام في البلاد، إلى دور معلمي مجموعات العمل الإقليمية في تنسيق أنشطة تعليم القرآن العام وذكر: الجزء الرئيسي من تنفيذ البرامج في هذا المجال يتم في المحافظات، وتحقيق الأهداف المحددة في الوثيقة الاستراتيجية يعتمد على جهود وتعاون وإيمان صادق من المسؤولين والمعنيين.

وأكد أن أنشطة مجموعات العمل لا ينبغي أن تقتصر على التعليم، وأضاف: التعليم هو أحد أنشطة مجموعات العمل هذه وأمناء المحافظات مسؤولون عن تنسيق الأنشطة القرآنية في محافظتهم. ولا بد من متابعة الخطط الموضوعة في كافة الأجهزة والمؤسسات الأعضاء في فرق العمل بالمحافظة واستخدام كافة الإمكانات المتاحة.

وأشار مسيب زاده إلى ضرورة التعرف على المسؤوليات والمتابعة الجدية، وقال: بالإضافة إلى الإيمان بأهمية الأنشطة، من الضروري وصف واجبات كل إدارة بشكل واضح وإعلام المسؤولين أين يقفون والهدف الذي يحاولون تحقيقه.

وأشار إلى تعدد مسؤوليات واجتماعات وبرامج الأجهزة التنفيذية، وتابع: المسؤولون في الإدارات المختلفة يواجهون مهام كثيرة، ولكن لا بد من أن يتبع كل شخص مسؤوليته المقبولة بناء على وصف الواجبات بجدية.

وشدد أمين الهيئة العامة لتطوير تعليم القرآن الكريم بالدولة على أهمية موقف الأنشطة القرآنية وأشار إلى أن خدمة القرآن الكريم مسؤولية ثمينة ومن المتوقع من العاملين في هذا المجال أن يتابعوا هذه المهمة بإيمان وجدية إلى جانب مسؤولياتهم الأخرى.

ضرورة إيجاد هيكل تنفيذي محدد للأنشطة القرآنية في المحافظات

وأشار إلى دور دعم وتنسيق الأجهزة التنفيذية في الترويج للبرامج القرآنية، وقال: من الضروري على مسؤولي المحافظات من محافظين ومحافظين وأئمة الجمعة دعم هذه الأنشطة. كما يتعين على أمناء اللجان الإقليمية ومجموعات العمل توفير الأساس للتنفيذ الفعال للبرامج باستخدام قدرات المسؤولين والمؤسسات ذات الصلة.

واقترح مسيب زاده أنه في المحافظات التي لا يوجد فيها هيكل محدد لهذا المجال، ينبغي النظر في منصب إداري خاص لمتابعة الأنشطة القرآنية.

وأضاف مسيب زاده: إن إنشاء غرفة أو وحدة خاصة وتحديد واجهة محددة للأنشطة القرآنية يمكن أن يساعد في تنسيق الأمور بشكل أفضل. ومن الضروري أيضًا استخدام قدرات القوى الفاعلة والخبيرة في هذا المجال لمتابعة البرامج بطريقة أكثر تماسكًا.

تحديد القوى القرآنية وتمكين المعلمين

كما أشار إلى خطة الكفاءة الوطنية التي تقام بهدف تحسين القدرات القرآنية للمعلمين، وأضاف: ولمتابعة تنفيذ مشروع الكفاءة الوطنية عن كثب، سيتم تشكيل فريق عمل وطني للكفايات بمسؤولية نائب الرئيس الابتدائي وبحضور نائب الرئيس التربوي والثقافي ومنظمة البحوث والوكيل المساند ومركز الموارد البشرية، وسيتابعون بجدية مراقبة المحافظات المنفذة.

وفي جزء آخر من كلمته تناول مسألة الاعتمادات الخاصة بالأنشطة القرآنية وأكد على ضرورة إنفاق الموارد المالية على أساس الأهداف ووصف الواجبات الموكلة.

وأشار مسيب زاده إلى التوقعات الائتمانية لدعم أنشطة الأمانات في المحافظات، وقال: يجب أن يتم صرف الاعتمادات وفق المهام الموكلة، ولا بد من التنسيق بين المؤسسات ذات الصلة في مجال توفير الموارد وتخصيصها.