العهد الذي صار ذهبًا

قبل أن يتوجهوا إلى فيتنام ويحققوا إنجازات مشرّفة لإيران في منافسة مع الأفضل في العالم، بقيت قلوبهم في مشهد، في مقهى الإمام الرضا (ع).

وبحسب تقرير السفير أرجان، كتبت صحيفة جام جام: قبل أن يذهبوا إلى فيتنام ويجعلوا إيران فخورة بالمنافسة مع الأفضل في العالم، تركت قلوبهم في مشهد. في بيت شاي الامام الرضا (ع). حيث تمنوا خادمًا ووعدوا بالعودة بميدالياتهم الذهبية إذا قبل النبي. والآن أصبح بين أيديهم خمس ميداليات ذهبية وقصتهم هي قصة حب بدأت منذ الطفولة. قرأ الكتب والدروس ووصل إلى بطولة العالم في أيام أصبحت فيها ظروف الحرب والقيود وحتى أصوات قاذفات الصواريخ جزءاً من حياتهم.

سارينا الامبور، محمد حسين حسيني، هرباد فودازي، حسين معصومي، وأرشيا ميرشامسي كاخكي هم أعضاء فريق الأولمبياد الوطني لعلم الفلك والفيزياء الفلكية في إيران؛ النخب الذين حصلوا على الميدالية الذهبية في الأولمبياد العالمي التاسع عشر لهذا المجال في فيتنام، لتصبح إيران بطلة العالم للعام الثالث على التوالي. وبطبيعة الحال، فإن شرف هذه الفترة لا يقتصر فقط على خمس ميداليات ذهبية للمنتخب الإيراني. إن الفوز بالعديد من الألقاب الفردية الكبرى جنبًا إلى جنب مع بطل الفريق جعل هذه الفترة من أبرز ظهورات إيران في الأولمبياد العالمي. ووفقاً للمعلومات المقدمة حول نتائج هذه الفترة، فإن مثل هذه المجموعة من التكريمات في فترة واحدة كانت غير مسبوقة بالنسبة لإيران؛ نجاح يتجاوز عدد الميداليات. وفي هذه الأثناء، جلسنا للتحدث مع ثلاثة من الفائزين بالميداليات.

الطريق إلى البطولة رغم القيود

بدأ هيرباد فودازي، أحد الفائزين الخمسة بميداليات ذهبية في الأولمبياد العالمي لعلم الفلك والفيزياء الفلكية لعام 2026، اهتمامه بالسماء وعالم النجوم منذ المدرسة الابتدائية. وهو الاهتمام الذي رافقه الآن، وأنا في الثامنة عشرة من عمري، الفوز بميدالية ذهبية في واحدة من أرقى المسابقات العلمية للطلاب في العالم. ولم يقتصر إنجازه في هذه الفترة على الفوز بالميدالية الذهبية. حصل على كأس أفضل أداء في الاختبار النظري وكأس الفائز المطلق في الأولمبياد. وهو طالب في مدرسة السلام في طهران ويخطط لدراسة الهندسة الكهربائية في جامعة شريف للتكنولوجيا هذا العام. وفي مقابلة مع موقع JamJam، قال فودزي عن بداية اهتمامه بعلم الفلك: "لقد أصبحت مهتماً بعلم الفلك منذ أن كنت في المدرسة الابتدائية. وكانت والدتي تشتري لي كتباً عن علم الفلك، وكانت هذه الكتب بمثابة الأساس لي للتعرف أكثر على هذا المجال".

الطريق إلى الأولمبياد العالمي، بالإضافة إلى الاهتمام والدراسة، كان يتطلب أشهرًا من الإعداد والممارسة. يقول حرباد عن هذه الدورة: "بعد اختيار أعضاء الفريق، أقيمت معسكرات إعداد لعدة أشهر. وفي هذه المعسكرات شاركنا في حصص تدريبية وحللنا اختبارات مختلفة وبعد التحقق منها قمنا بحل مشاكلنا. كما كانت برامج المراقبة والأنشطة المتعلقة بالقبة السماوية (المرصد) جزءا من هذه الفترة أيضا. وبطبيعة الحال، فإن عملية إعداد الفريق خلال هذه الفترة لم تكن خالية من القيود. ووفقا لهرباد، كانت بعض البرامج افتراضية وظروف الحرب جعلت من المستحيل القيام ببعض الأنشطة. وفيما يتعلق بالمستوى وفي المسابقات العالمية لهذا العام، يعتقد أيضًا أن المشاركين جاءوا إلى المسابقات بإعداد عالٍ. "كان مستوى المنافسة مرتفعًا نسبيًا"، كما يقول، إلى جانب المنافسين التقليديين مثل إنجلترا والهند، ظهرت أيضًا فرق من كوريا الجنوبية والصين وفيتنام.

وأكمل حسين معصومي، الحائز على الميدالية الذهبية الأخرى لهذا الفريق، دراسته في مدرسة طهران الثانوية للطاقة الذرية. وبالإضافة إلى الميدالية الذهبية العالمية، فقد حصل أيضًا على كأس أفضل أداء في القسم العملي؛ تم منح اللقب له بناءً على مجموع درجات تحليل البيانات والمراقبة. يعود اهتمام معصومي بعلم الفلك إلى سنوات طفولته؛ اهتمام أصبح أكثر جدية مع مرور الوقت، ومنذ بداية الصف العاشر، تابعه بطريقة أكثر احترافية في أولمبياد علم الفلك، وهذا العام سيواصل دراسته في مجال الهندسة الكهربائية في جامعة شريف التكنولوجية. بالنسبة لحسين، لم يكن دخول عالم أولمبياد الفلك مجرد استمرار لاهتمام قديم؛ وكانت فرصة له للتعرف أكثر على هذا المجال واختبار قدراته بطريقة علمية ومتخصصة. ويقول عن مدى جدية اهتمامه بـ Jam Jam: "في مدارس الطاقة الذرية، هناك دورة تسمى مقدمة إلى الأولمبياد.

في المقدمة التي قدمناها لأولمبياد علم الفلك، أدركت أنني مهتم بهذا المجال بسبب البنية والمساحة. "بعد ذلك اللقاء، زاد اهتمامي وأدركت أن الشيء الذي أحببته منذ الصغر لا يزال مثيرا للاهتمام ومهم بالنسبة لي". يتطلب الطريق إلى الأولمبياد العالمي إعدادًا مكثفًا ومستمرًا. قبل حوالي أربعة أشهر من بدء المسابقة العالمية، تم متابعة برنامج إعداد أعضاء الفريق بشكل مستمر؛ دورة تضمنت حصص المراجعة والتدريب على موضوعات متخصصة وبرامج الملاحظة. خلال هذا الوقت، كان أعضاء الفريق يحاولون تعزيز معارفهم ومهاراتهم للتنافس مع أفضل الطلاب في العالم.

إلا أن ظروف الحرب لم تؤثر على عملية إعداد الفريق. يذكر حسين الفترة التي تأثر فيها عقد الدروس بالأجواء المتوترة في تلك الأيام. ويقول عن ذلك: "من المؤكد أن هذه الظروف أثرت على تركيزنا واستمرارية العمل، لكننا حاولنا التقليل من تأثيرها قدر الإمكان. وأذكر أنه أثناء الحرب، حتى عندما كانت تعقد بعض الدروس، كان من الممكن سماع صوت إطلاق الصواريخ، وهذا بطبيعة الحال كان يزعج تركيز الجميع". ويقيم معصومي مستوى المنافسات الدولية بأنه مرتفع ويقول إن الفرق الحاضرة نزلت إلى الملعب بكل قوتها. وفي الوقت نفسه، فهو يعتبر إيران أحد المتنافسين المنتظمين في هذه المسابقات.

أرشيا ميرشامسي، إحدى الحائزات على الميداليات الذهبية الأخرى في الأولمبياد الوطني لعلم الفلك والفيزياء الفلكية في إيران، بدأت رحلتها بفضول الطفولة حول السماء؛ من قراءة الموسوعات الفلكية ومتابعة المجلات في هذا المجال إلى التعرف على الفيزياء واختيار المسار الذي قاده أخيرًا إلى أولمبياد علم الفلك والفيزياء الفلكية. وبطبيعة الحال، إلى جانب هذه الميدالية، حصل أيضًا على المركز الثالث في المسابقة بأكملها. ومثل الفائزين الآخرين بالميداليتين، سوف يدرس الهندسة الكهربائية في جامعة شريف للتكنولوجيا. بالنسبة له، لم يكن الاهتمام بعلم الفلك نتيجة لحدث مفاجئ، بل نتيجة سنوات من الدراسة والتعرف التدريجي على عالم العلوم.

ويوضح ميرشامسي عن تكوين هذا الاهتمام لدى جام جام أنه منذ السنوات الأولى من حياته، كان علم الفلك أحد الموضوعات التي يهتم بها. إن دراسة الموسوعات الفلكية ومتابعة محتويات وأخبار هذا المجال في المجلات عمقت اهتمامه بمرور الوقت. عند دخوله المدرسة الثانوية، أصبح أكثر إلمامًا بالفيزياء، وهذه التجربة جعلت الطريق العلمي أمامه أكثر وضوحًا. وأخيرًا، دفعه اهتمامه بعلم الفلك، إلى جانب انجذابه إلى الفيزياء، إلى اختيار أولمبياد علم الفلك والفيزياء الفلكية. ومن وجهة نظر أرشيا، فإن الاهتمام ليس هو نقطة البداية الوحيدة لهذا المسار، ولكنه عامل يمكن أن يجعل من الممكن الاستمرار فيه في مواجهة الصعوبات. ويرى أن اختيار المجال والمسار العلمي يمكن أن يصبح تجربة قيمة عندما يتم تشكيله على أساس المصلحة الشخصية، وليس فقط التأثر بالتوقعات والعوامل الخارجية.

يقول هذا الحائز على الميدالية الذهبية العالمية: "للأسف، إحدى المشاكل الشائعة، خاصة في بلادنا، هي أن القرارات في بعض الأحيان لا يتم اتخاذها بناء على الدافع الشخصي والرغبة، والعديد من العوامل الخارجية تؤثر على الاختيارات، بينما إذا اتبعت مسار الأولمبياد باهتمام عميق بالمجال الذي ترغب فيه، يمكن أن يصبح هذا المسار أسهل وأكثر متعة. بالطبع، الاهتمام بمجال ما لا يعني عدم وجود صعوبة. حتى أولئك الذين يحبون مجالهم يواجهون العديد من التحديات على طول الطريق، لكن الشغف يمكن أن يجعل تحمل هذه التحديات أسهل". الصعوبات وجعل التعلم تجربة حلوة ودائمة."

ووفقا له، بالإضافة إلى هذه الحالات، فإن الوصول الكامل إلى المصادر العلمية من حيث التصفية يمكن أن يأخذنا خطوة إلى الأمام في طريقنا العلمي. لكن خطاب أرشيا لا يتعلق فقط بالاهتمام والمثابرة والوصول الكامل إلى الموارد العلمية. ويشير ميرشامسي، وهو من مشهد، أيضًا إلى أحد التحديات المهمة التي يواجهها الطلاب المهتمين بالأولمبياد، وهو الفرق في الوصول إلى المرافق التعليمية وموارد الدراسة في المدن الكبيرة والصغيرة. ووفقا له، فإن تركيز جزء من فصول الأولمبياد وموارده وأجواءه التنافسية في المدن الكبرى، وخاصة طهران، يمكن أن يجعل الطريق أكثر صعوبة بالنسبة للطلاب الذين يعيشون في مدن أخرى.

لكن هذا الفارق لا يعني التخلي عن حلم المشاركة في الأولمبياد. ينصح ميرشامسي هذه المجموعة من الطلاب: "أنا شخصياً من مشهد وأريد التحدث على وجه التحديد مع الطلاب الذين يعيشون في مدن أصغر أو لا يعيشون في طهران. صحيح أن المنافسة في مساحة الأولمبياد يمكن أن تكون أكثر صعوبة بسبب المرافق الأوسع للمدن الكبرى، ولكن من ناحية أخرى، فإن تخصيص الوقت لدراسة الأولمبياد يأتي مع مخاطر؛ بما في ذلك حقيقة أن الطالب قد يبتعد عن امتحان القبول والامتحانات النهائية. ومع ذلك، لا ينبغي لهذه القضايا أن تجعل الطلاب من المدن الصغيرة يتخلون عن هذا تمامًا المسار.