نسبة الإنجاز المادي لمشاريع نهضة العدالة التعليمية في أذربيجان الشرقية ٩٠٫٤٪

تبريز - أعلن المدير العام لتجديد وتطوير وتجهيز المدارس في أذربيجان الشرقية عن نسبة الإنجاز المادي لمشاريع نهضة التنمية وعدالة التعليم بنسبة ٩٠٫٤٪، واحتلال المرتبة الرابعة على مستوى البلاد في هذا المؤشر.

وبحسب مراسل مهر فرهاد فرهودي مساء الثلاثاء في اجتماع حركة تطوير العدالة التعليمية بمشاركة الشعب في تبريز بحضور محمد جعفر قيمبانه نائب الرئيس التنفيذي والممثل الخاص للحكومة في رحلة إقليمية إلى شرق أذربيجان، موضحا آخر تطورات مشاريع بناء المدارس في المحافظة، وذكر: أصبح تطوير العدالة التعليمية أحد المحاور الرئيسية لإدارة المحافظة في السنوات الأخيرة، ومشاركة وقد لعب الأشخاص والمحسنون والهيئات التنفيذية دورًا مهمًا في النهوض بهذا البرنامج.

وأشار إلى أهمية الاستثمار في مجال التعليم، وأضاف: الاستثمار في بناء المدارس وتطوير البنية التحتية التعليمية لا يعتبر إنفاقا، بل هو عمل لتعليم جيل المستقبل وتقدم البلاد.

تحديد 297 مشروعاً في المرحلة الأولى لحركة العدالة التربوية

وقال المدير العام لتجديد وتطوير وتجهيز مدارس أذربيجان الشرقية، موضحا وضع مشاريع المرحلة الأولى من حركة تطوير العدالة التعليمية: في هذه المرحلة تم تحديد 297 مشروعا تشمل 1337 فصلا دراسيا ببنية تحتية إجمالية تبلغ 1,41,102 متر مربع.

وأعلن فرهودي أن نسبة التقدم المادي لهذه المشاريع بلغت 90.4%، وأضاف: بمتابعة الحكومة وإدارة المحافظة تتم متابعة عملية تنفيذ المشاريع التعليمية بشكل جدي.

وأعلن عن بداية المرحلة الثانية من هذه الحركة في أذربيجان الشرقية وقال: في الأشهر الأخيرة، تم تحديد 499 مشروعًا جديدًا بما في ذلك 2930 فصلًا دراسيًا بالتنسيق مع مجموعات التعليم وتجديد المدارس.

المركز الأول على مستوى المحافظة في مؤشرات إدارة تطوير الفضاءات التعليمية

وفي إشارة إلى نتائج تقييمات أداء المحافظة في تنفيذ حركة تطوير العدالة التعليمية، قال فرهودي: حققت أذربيجان الشرقية المركز الأول في البلاد في مؤشرات الدعم الإداري لتطوير الفضاءات التعليمية وإنشاء غرفة التحكم التشغيلية وجودة تنفيذ المشاريع وذكاء المعدات.

وأضاف: حصلت المحافظة على المركز الثاني على مستوى الدولة في مجال المشاركة العامة، ومن حيث متوسط تقدم المشاريع فقد حصلت على المركز الرابع على مستوى الدولة بنسبة 90.4%.

وحدد المدير العام لتجديد وتطوير وتجهيز مدارس أذربيجان الشرقية مشاركة الناس والمحسنين كأحد السمات المهمة لهذه الحركة وقال: إن تعاون مختلف قطاعات المجتمع والهيئات التنفيذية قد وفر الأساس لاستمرار تنفيذ المشاريع حتى في الظروف الاقتصادية الصعبة.

توزيع المشاريع حسب احتياجات المدن

وأشار فرهودي إلى تشتت مشاريع حركة العدالة التربوية التنموية في محافظات المحافظة، وقال فرهودي: تم توزيع المشاريع حسب احتياجات المناطق المختلفة ونقص المساحات التعليمية، كما تم مراعاة المدن المحرومة في هذا البرنامج.

وبين أن تقييم أداء المدن يتم بشكل مستمر، وأضاف: منذ 8 بهمن 1403هـ تم تحديد ستة مؤشرات لقياس أداء المناطق ويتم مقارنة وضع المدن ومراجعته شهرياً بناءً على هذه المؤشرات.

أعلن المدير العام لتجديد وتطوير وتجهيز مدارس أذربيجان الشرقية عن إنجاز 82 مشروع توصيل مستقل وقال: تم الانتهاء بالكامل من هذه المشاريع، التي يضم كل منها أكثر من 10 مدرسين.

كما اعتبر تطوير وتحسين الفضاءات التعليمية القائمة محورا آخر لأنشطة هذه المجموعة وأضاف: بالإضافة إلى بناء مدارس جديدة، تم أيضا تجديد وإصلاح الفصول الدراسية بمشاركة الناس والجماعات الجهادية والمحسنين وجمعيات الآباء والمعلمين.

إعادة بناء 17,833 فصلاً دراسيًا خلال ثلاث سنوات

وفي إشارة إلى الإجراءات المتخذة في مجال تحسين المدارس، قال فرهودي: خلال السنوات الثلاث الماضية، تم تجديد وتحسين 17833 فصلا دراسيا في أذربيجان الشرقية بمشاركة الأهالي والجماعات الجهادية والمحسنين وجمعيات أولياء الأمور والمعلمين.

واعتبر المشاركة الاجتماعية إحدى القدرات المهمة لتطوير الفضاءات التربوية وأكد: أن التعاون المستمر بين الحكومة وإدارة المحافظة والهيئات التنفيذية والمحسنين والأهالي يمكن أن يسرع عملية إنجاز المشاريع نصف المكتملة والقضاء على النقص التربوي.

وفي النهاية أكد المدير العام لتجديد وتطوير وتجهيز مدارس أذربيجان الشرقية على استمرار برامج حركة تطوير العدالة التعليمية مع التركيز على استكمال المشاريع وتحسين جودة بناء المدارس وتوزيع المرافق التعليمية في مناطق مختلفة من المحافظة.