لقد تنبأت رواية رحلات جاليفر بتحديات الذكاء الاصطناعي قبل 300 عام

قبل سنوات من ظهور دردشة GPT، وصف جوناثان سويفت في روايته رحلات جاليفر آلة خيالية تنتج نصًا دون الحاجة إلى المعرفة أو الإبداع.

منذ حوالي 300 عام، قبل ظهور أجهزة الكمبيوتر والتقنيات الرقمية، وصف مؤلف أيرلندي في روايته الشهيرة آلة خيالية يمكنها توليد النص دون الحاجة إلى أي معرفة أو إبداع. ويحمل وصف هذا الجهاز تشابهًا غريبًا مع روبوتات الدردشة المعتمدة على الذكاء الاصطناعي اليوم، بل ويذكرنا ببعض المشكلات والانتقادات التي أثيرت حول هذه التقنية.

وبحسب زوميت، فإن رواية "رحلات جاليفر" الشهيرة التي كتبها جوناثان سويفت، والتي نُشرت لأول مرة عام 1726، هي إحدى أعمال الأدب الإنجليزي المعروفة التي تروي مغامرات رجل يدعى ليمويل جاليفر في الأراضي الخيالية. وقد استخدم سويفت هذه الرحلات الغريبة لانتقاد الأنظمة السياسية والمعتقدات الاجتماعية والسلوك البشري.

الجزء الأكثر شهرة في الكتاب هو رحلة جاليفر إلى أرض ليليبوت؛ مكان يعيش فيه أناس صغار جدًا وهم في حالة حرب مع الدولة المجاورة حول قضية تبدو غير مهمة، وهي أي جانب يجب كسر البيضة. كانت هذه القصة في الواقع إشارة إلى الاختلافات الدينية بين البروتستانت والكاثوليك.

لكن الجزء الثالث من الكتاب يحتوي على تفاصيل قد تبدو أكثر غرابة لقراء اليوم.

جهاز يكتب النص دون الحاجة إلى المعرفة والإبداع

في الجزء الثالث من رحلات جاليفر، تزور الشخصية الرئيسية أكاديمية لاجادو العظيمة؛ معهد أبحاث ينخرط علماؤه ومخترعوه في مشاريع غريبة وعديمة الفائدة في الغالب. على سبيل المثال، تحاول إحدى المجموعات إعادة البراز إلى طعام، بينما تحاول مجموعات أخرى استخلاص ضوء الشمس من الخيار.

أنتج الجهاز الخيالي لرحلات جاليفر نصوصًا كانت في الغالب لا معنى لها عن طريق تحريك الكلمات وتجميعها بشكل عشوائي.

وبينما ينفق الباحثون في الأكاديمية مواردهم على مثل هذه التجارب، يعيش أهل المدينة في فقر وحياة مليئة بالمعاناة. يستخدم سويفت هذا التناقض لانتقاد الأبحاث التي يتم إجراؤها دون النظر إلى الاحتياجات الحقيقية للمجتمع.

أثناء زيارته للأكاديمية، يلتقي جاليفر بمخترع قام ببناء جهاز كبير من الخشب والأسلاك. يدعي المخترع أن جهازه يمكن أن يجعل من الممكن لأي شخص أن يكتب كتابًا، حتى أولئك الذين ليس لديهم معرفة أو موهبة خاصة.

وبحسب المخترع، وبمساعدة الجهاز الابتكاري: "حتى أكثر الناس جهلاً يمكنهم تأليف كتب في الفلسفة والشعر والسياسة والقانون والرياضيات واللاهوت بتكلفة معقولة وبجهد قليل، دون الحاجة إلى العبقرية أو الدراسة".

طريقة عمل الجهاز مثيرة للاهتمام أيضًا. يتم وضع عدد كبير من الكلمات على قطع خشبية ويتغير مكانها عن طريق تحريك مقابض الجهاز. ثم تقوم مجموعة من الطلاب بفحص المجموعات التي تم إنشاؤها وعندما يكون لعدة كلمات معًا معنى مقبول، فإنهم يمليونها على الكاتب.

في القصة، يتولى 40 طالبًا مسؤولية تشغيل الآلة والتحقق من الكلمات. ومن بين هؤلاء، قرأ 36 شخصًا المؤلفات التي تم إنشاؤها بينما قام الأشخاص الأربعة الآخرون بتسجيل الأجزاء التي يمكن تحويلها إلى جمل. تتكرر هذه العملية عدة مرات لتكوين مجموعة من الجمل والعبارات. ويأمل المخترع أنه من خلال جمعها، سيتمكن يومًا ما من إعداد مجموعة شاملة لجميع العلوم والفنون الإنسانية.

التشابه الغريب بين الجهاز الوهمي وروبوتات الدردشة الخاصة بالذكاء الاصطناعي

إن وصف Swift لمولد النص يذكرنا في بعض النواحي بنماذج اللغات الكبيرة مثل دردشة GPT. كما تنتج هذه النماذج نصوصًا جديدة من خلال معالجة كمية هائلة من البيانات النصية وأنماط التعلم والعلاقات بين الكلمات.

وبطبيعة الحال، هناك فرق مهم. لقد قامت آلة سويفت التخيلية بنقل الكلمات ميكانيكيًا وعشوائيًا إلى حد كبير، لكن نماذج اللغة اليوم تستخدم شبكات عصبية معقدة وحسابات إحصائية للتنبؤ وتوليد تسلسلات لغوية. لذلك، لا يمكن اعتبار الجهاز الموصوف في رحلات جاليفر نسخة بدائية من الذكاء الاصطناعي.

ومع ذلك، فإن التشابه الرئيسي يكمن في الفكرة وراء الجهاز والانتقادات التي أثارها سويفت: هل يمكن إنتاج المعرفة القيمة بمجرد تجميع الكلمات معًا دون فهم الموضوع حقًا؟

إن التشابه الغريب بين جهاز رحلات جاليفر وروبوتات الدردشة اليوم يعيد إحياء سؤال قديم: هل يمكن أن يؤدي إنتاج النص دون فهم معناه إلى خلق المعرفة؟

لا يزال هذا السؤال مطروحًا حتى يومنا هذا في المناقشات حول الذكاء الاصطناعي. يمكن للنماذج اللغوية أن تنتج نصوصًا بطلاقة ومقنعة، ولكنها في بعض الأحيان تقدم أيضًا معلومات غير صحيحة أو تنشئ مصادر وتفاصيل غير موجودة خارجيًا. وتسمى هذه الظاهرة عادة "وهم الذكاء الاصطناعي".

تحمل الآلة الغريبة لتوليد النص الموصوفة في رواية رحلات جاليفر عام 1726 تشابهًا صارخًا مع روبوتات الدردشة القائمة على الذكاء الاصطناعي وأدوات إنشاء النصوص الآلية.

وجه التشابه الآخر بين القصة والوضع اليوم هو مسألة الاستثمار. ويحتاج مخترع أكاديمية لاغادو إلى استثمار ضخم لصنع 500 نموذج لجهازه، في حين أن الجهاز لم يتمكن بعد من إنتاج معرفة جديدة وقيمة.

يذكرنا هذا الجزء من القصة بنقاشات اليوم حول التكاليف الباهظة لتطوير الذكاء الاصطناعي وكفاءته الاقتصادية والاستخدام الفعلي لبعض المنتجات المعتمدة على هذه التكنولوجيا.

في رواية سويفت، تنتج الآلة، على الرغم من كل ادعاءاتها البناءة، عبارات عديمة الفائدة في الغالب، وفي نهاية المطاف، يجب على البشر أن يقرروا أي مجموعات من الكلمات تستحق التسجيل والتحقيق.

التنبؤ بأقمار المريخ قبل 151 سنة من الاكتشاف الفعلي

منشئ النص ليس الجزء المذهل الوحيد في رحلات جاليفر. ويذكر سويفت في الجزء الثالث من الكتاب اكتشافًا فلكيًا لم يكن قد حدث حتى وقت نشر الرواية. يكتب في القصة عن علماء الفلك الذين حددوا قمرين في مدار المريخ.

والنقطة المثيرة للاهتمام هي أن وجود قمرين للمريخ تم تأكيده من قبل عالم الفلك الأمريكي آساف هول، في عام 1877، أي بعد 151 عامًا من نشر الكتاب. يُعرف هذان القمران اليوم باسم فوبوس ودييموس. حتى أن سويفت قدر فترة دورانهم.

في رواية رحلات جاليفر، قدرت فترة دوران القمر الداخلي للمريخ بـ 10 ساعات والقمر الخارجي بـ 21.5 ساعة. هذه الأرقام قريبة من القيم الفعلية. فوبوس، القمر الداخلي للمريخ، يدور حول الكوكب مرة واحدة كل 7.66 ساعة، في حين أن ديموس، القمر الخارجي، يستغرق 30.35 ساعة لإكمال دورة واحدة.

وبطبيعة الحال، لم يكن لدى سويفت أي قوى نبوية. كان على دراية بقوانين كبلر لحركة الكواكب وأجرى دراسات على أقمار المشتري. ولهذا السبب، فمن المحتمل أنه أدرج مثل هذه الأرقام في القصة، مستخدمًا المعرفة الفلكية في عصره وافتراضاته حول خصائص المريخ.

هل تنبأ جوناثان سويفت بالفعل بمستقبل الذكاء الاصطناعي؟

على الرغم من أوجه التشابه المثيرة للاهتمام بين جهاز سويفت الخيالي وتقنيات اليوم، إلا أن هدف المؤلف لم يكن التنبؤ بالمستقبل. رحلات جاليفر هي عمل ساخر ونقدي، والقسم المتعلق بأكاديمية لاجادو أكثر ارتباطًا بنقد أساليب البحث والأنشطة العلمية في زمن المؤلف.

يعبر سويفت في هذا القسم عن وجهة نظره النقدية لبعض الأنشطة والمشاريع العلمية المتعلقة بالفضاء الفكري للجمعية الملكية البريطانية. على وجه الخصوص، فهو يسخر من الأساليب التي تساوي إنتاج كميات كبيرة من المعلومات مع اكتساب المعرفة الحقيقية. ومن وجهة نظر المؤلف، فإن إنتاج النص وتجميع الكلمات، دون القدرة على تقييم وفهم محتواها، لا يؤدي بالضرورة إلى خلق المعرفة.

إن القلق بشأن الآلات التي تولد المعلومات دون فهم حقيقي هو أمر أقدم بكثير من ظهور الذكاء الاصطناعي

والنقطة التي جعلت الجزء الذي تمت مناقشته من رواية رحلات جاليفر يعاد النظر فيه بعد ثلاثة قرون هو هذا النقد. وحتى اليوم، وعلى الرغم من القدرات الرائعة للنماذج اللغوية في إنتاج المحتوى، إلا أنه لا يزال من المهم التحقق من دقة المعلومات وتقييم الحجج واكتشاف أخطائها المحتملة.

في عام 1726، لم يكن لدى سويفت أي فكرة عن إمكانية بناء آلات ذات يوم يمكنها كتابة المقالات في ثوانٍ، والإجابة على الأسئلة، وحتى المشاركة في إنشاء أكواد البرمجة. ومع ذلك، فإن السؤال الذي طرحه بشكل ساخر لا يزال موضع نقاش: إذا كانت الآلة قادرة على إنتاج النص، فهل تعني هذه القدرة وحدها أنها قادرة على إنتاج المعرفة؟